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记者采访了解到，目前高校在去行政化鼎新上已经有很大的进步。以华农为例，学校学术委员会没有一个是党政班子成员，对于学术问题传授完全能够按照他们的学术能力和布景来判断；学位委员会傍边有五个是党政班子的，教学指点委员会只要一个校班子成员。广外也在传授中海选学术委员会成员，带领干部的比例有严格的划定，逐渐实现现代化大学轨制。(记者陈晓璇)
在去行政化问题上，顾也力认为，并不是“去行政”，管理必定是有行政的，但行政管理学术是走不通的。大学是学术共同体，底子就是要回归学术，而行政化带来什么？我们学校的带领就是厅级干部，由于我们学校是厅级单元。有了级别，你的管理就不能分开这样一个级别，从某种意义上来讲眼睛就要向上，而学校恰恰不是。学校眼睛该当向下，面对传授、面对学生、面对老师。但此刻有了级别做不到，这是很现实的。
“‘校长是条狗’这句话听起来粗鲁俗了些，但其实挺对的。”全国人大代表、华南农业大学副校长吴鸿接受羊城晚报记者采访这样表态。他说，中山大学前校长黄达人说过，“我这个校长是处长的校长，不是传授的校长。”
吴鸿说，“大学也是一个小社会，必需有管理，但是他的管理模式又不一样于真正社会上的行政管理。他要按照他本身的教学规律来运做，所以要强化专家治学。但是如果完全摆脱了学校的行政机构和各本能机能部分的管理，那学校将会是一盘散沙”。
“其实大学里传授才是主人，校长是要听传授的。”吴鸿说，教学、科研以及全体的学术发展标的目的、学术功效评定等都是由专家评定的，而校长的行政权力主要集中在后勤上，充任办事的角色。“传授和学生的吃喝拉撒都得校长来管，校长按照规模发展需要来配置资源，维护整个学校各本能机能部分，为教学和科研办事，也就是为传授和学生办事”。
吴鸿说，把传授比方为神仙，这说明他们很超脱。“狗和人有不同，人和神仙又有不同，神仙说是一种从人群里面构成的盲目崇敬，构成一种神话的工具。它实际上是不具有的，但他是所有人聪慧的结晶。传授是具有聪慧的，而神仙是不成侵犯的，所以我们都要去卑沉他，更不要说你校长。我是这样去解读这句话的。”
不外，在全国政协委员、广东外语外贸大学副校长顾也力看来，这个比方并不当，用狗来描述校长这一管理者并不合适，神仙和狗没有可比性。
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“学生是老虎，传授是神仙，校长是条狗。”近日，全国人大代表、清华大学校长陈吉宁谈到高校去行政化问题时如此比方。这句话使得不少网友呆头呆脑，有网友感觉这个比方太自暴自弃，还有人认为是在哗众取宠。“校长是条狗”这句线日，接受羊城晚报记者采访的来自高校的全国人大代表和政协委员对此有不一样的看法。
吴鸿认为“狗”字有两层意义：一层是“狗是要让人喂食”，学校里老师和学生是衣食父母，老师教学质量高，学生成就好，才能提升学校品牌，校长才能拿薪酬；还有一层就是“狗是需要为主人办事的，主人叫干啥就干啥”。在学校，传授专家的地位的确该当比校长高。
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发表于 2021-10-31 23:26:59
发表于 2022-8-6 09:39:36
