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这节课的主题是《东南亚》！王维菊在此中一块显示屏上悄悄一点，东南亚的根基概况就跳了出来。学生有了根基概念后，她又在另一块显示屏上点了下，整个东南亚的地图跳了出来，地图上标示了东南亚的国度，这些国度的分布情况等。这时，王维菊让学生讲述每个国度的根基情况，学生每介绍一个国度，本来显示东南亚概况的显示屏则会跳出这个国度的图片，如建筑物、农做物等。
“同窗们好！”“教员好！”跟着熟悉的问候语响起，太仓市尝试初中初一（5）班的地舆课准时起头！
能呈现出这么异乎寻常的课，源自于他们率先尝鲜了“将来教室”这种现代化讲授形式。“将来教室”完全倾覆了学生和家长对教室的想象。在这个教室里，教员的手悄悄一指一点一划，所有的教程就以图文并茂、声像连系的形式出此刻学生的面前。而学生也不再需要背着几公斤沉的书包，只需随手拿一个PAD即可轻松上课，PAD里拆满了活泼有味的互动教材，能在上面间接做好功课并提交，也能在上面回覆教员提出的问题。
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“将来教室”比保守讲堂更能便利、快速地实现师生互动，教师可以或许呈现的讲授内容更丰硕多样。在讲堂上，讲授体例较以往有所改变，教员能通过多媒体取学生进行及时互动。“教员能够将各类进修课件发送到学外行中的PAD中，包罗视频、音频、图片等多种形式的课件和习题，能够让学生用本人感乐趣的体例进修，而且参取互动，及时点评。‘将来教室’还能便利地挪用校外资本，好比跟名师实此刻线互动等。”王维菊说，跟保守讲堂比拟，“将来教室”能借助的多媒体手艺更多，也需要教员花更多的时间和精神去汇集材料备课。
比拟保守讲堂，教员王维菊身后没有了电子白板等，取而代之的是2块70寸的多点触控显示屏，前面的讲台上也没有了教科书，整个讲台变成了一个操做台；学生桌子上常见的讲义、铅笔盒也不见了，每人只要一个10寸的PAD。同时，教室两边墙上也拆有6块55寸的电脑一体机触控显示屏。
太仓市教育局相关担任人介绍说，在传感手艺、收集手艺、富媒体手艺及人工智能手艺充实成长的消息时代，将来教室情况应是一种“能优化讲授内容呈现、便当进修资本获得、推进讲堂交互开展，具无情境感知和情况办理功能的新型教室”；“‘将来教室’是一种典型的聪慧进修情况的物化，是多媒体和收集教室的高端形态，是基于丰硕的数字讲授资本和云平台，实现以学生为核心的个性化进修、自主进修、探究性进修、协做性进修等新型讲授模式，在加强学生在讲授过程中参取度的同时，也让学生在进修体例、进修进度等方面获得必然的自主权。”
课程快竣事时，王维菊身后的一块显示屏上忽然呈现了一个视频画面，画面中沙溪第一中学的地舆教员汪慧提问讲堂里的学生“日本为什么将马六甲称为‘海上生命线’？”这时，学生巴特尔给出了本人的谜底，汪慧教员很是对劲。本来，王维菊教员上的这堂《东南亚》，身在沙溪第一中学的汪慧教员也全程倾听，并现场向学生提问。其实，不只仅是王慧教员在听课，在教室的后面，太仓市其他学校的教员也在听课，本来，这是一堂通过收集在线曲播的异地讲授互动课程，教室里的讲授完全不受扰乱，却能很便利地和异地学校教师或学生进行互动。
“教室上方安拆了高清摄像头，可对整个讲授过程进行主动录像和收集在线曲播。同时，教室后面不单有不雅摩节制室，对讲授过程录像或曲播，其他人员也能够在不雅摩室里清晰地倾听不雅摩整堂课的讲授，但讲堂里的教员和学生却不受任何关扰。”太仓市尝试中学消息教员顾建丰介绍说。
据领会，目前太仓市曾经完成12所学校的将来教室建设并投入利用，本年打算再建7所学校。按照建设太仓教育讲堂曲播云平台的建设规划，2017年100%中小学校建成一间联入云平台的主动录播教室；同时按照姑苏市将来教室建设规划，充实依托无线收集手艺、传感手艺、交互联动及遥指手艺等新兴消息手艺，在主动录播教室根本上建成一批可以或许优化讲授内容、便于进修资本获得、推进讲堂交互开展并具无情境感知和情况办理功能的将来教室，引领进修体例和教育模式的真正变化。
在进修东南亚的热带经济做物出产和出口情况时，学生龚晨恺走上讲台。只见他用左手食指悄悄一点，就把橡胶、油棕、椰子、蕉麻等图标移到了响应位置。在龚晨恺操做的同时，底下的同窗也在本人的PAD上操做着，他们中有的在回覆教员的问题，有的在搜刮相关消息。
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发表于 2017-1-13 12:39:31
发表于 2017-1-13 17:40:52
