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一名职校生正在车间实习。邱海鹰摄/视觉中国
距离上海市核心50公里的太仓，是江苏省姑苏市所辖的一个县级市。自1993年第一家德资企业——克恩-里伯斯公司落户以来，目前太仓集聚了260多家德企，集中在细密机器、汽车配件、节能资料等范畴。德企敌手艺工人的特别要求，催生了双元制职业培训模式在太仓落地，反之也成为这座江南小城对付德企入驻的一大吸引力地点。
双元制是源于德国的一种职业培训模式，指职业培训要求加入培训的职员必需颠末两个场合的培训，一元是指职业学校，另一元是企业或大众事业单元等校外实训场合。那么，拥有百年德国血统的双元制移植到中国事如鱼得水乃至不服水土？在迈向中国制作2025的大布景下，双元制能否有着更大的推广空间？
近日，本报记者走进太仓的职业教诲机谈判数家德资企业，解读双元制模式在这里的已往、此刻和将来。
双元制在太仓生根
1993年，克恩-里伯斯公司成为首家落户太仓的德国企业。初到太仓，车间里的模具出了问题，都得从德国请技工来修。
继续有德企来到太仓，他们提出“招工难”的问题，令太仓经济手艺开辟区管委会的带领感觉有点儿不成思议。细问才晓得，本来是招不到他们想要的技工——懂点外语，看得懂图纸，会操作机械。
可否在太仓培育如许的技工？2001年，太仓市德资企业专业工人培训核心建立。目前，该培训核心由克恩-里伯斯公司、慕贝尔汽车部件无限公司、太仓经济开辟区以及太仓中等专业学校配合持有。
据德企培训核心施行主任王振东引见，这里每年为克恩-里伯斯和慕贝尔各培训20人。学生们在德企培训核心和学校工学瓜代，结业之后他们必需在上述企业至多事情3年。
在培训车间，记者看到墙上贴着一张表格，每周以至每天的培训打算都列得一览无余。“这里的13个培训师都在企业里干过5年以上。咱们按照学生数量来配教员、配设施，而不是有几多钱买几多设施。”王振东说。
在普通的中专学校里，受设施投入的制约，可能只作这儿五分之一的实操操练。“为了低落本钱，有的学校车工操练只能用木头，一到测验，学生们碰到不锈钢的整机就找不到感受了。”
不只如斯，每年，这里还会有德国培训师前来讲课。“他们的学问、威力比力片面，机器、电力等全都领会，特别是优良的职业素养，会点点滴滴地影响到学生。”王振东说。
日复一日的严酷培训，潜移默化中重塑着学生们的举动习惯。“双元制培训的不只仅是手艺，更是优良的职业素养。”
最让王振东自豪的是，从这里出去的学生，有的曾经走上了办理职位。他指着贴在车间照片墙上的一个结业生分外自豪地说：“他就是咱们这儿培育的，一个中职生此刻曾经当上了一家上千人企业的出产司理！”
三大体素障碍双元制推广
“双元制模式培育人才的无效性，恰是由于这是企业本人掏钱为本人培育人才，所以他们会让学生走外行业的最前沿，以至控制企业焦点手艺。”江苏省太仓中等专业学校校长周新源说。
“真正的双元制该当是企业主导。”舍弗勒大中华区高级培训司理张振中说，然而此刻的职业教诲往往是学校一肩挑，校企竞争良多时候只是一句废话，“如许很难餍足中国制作2025的需求。”
张振中曾在湖北的春风汽车高级技工学校事情了20多年，该校自1983年就在国内率先试点引进德国双元制教诲。“30多年来，双元制模式在我国并没有大规模推广，就是由于良多企业分歧意参与。”
企业分歧意主导的缘由有良多，此中之一就是投入庞大。“一把铣刀100多元，一个学生一天就可能会用坏几把。”在德企培训核心，王振东一边带着记者参不雅，一边不无骄傲地说，“这里培训一个学生，三年大约要7万元，都是企业出的。”
即使在太仓，真正可以或许以企业为主体办“原汁原味”双元制的，也只要舍弗勒、慕贝尔、克恩-里伯斯等少数几家企业，大都中小德国企业把培育使命委托给了学校。
不只投入庞大，并且培育人才往往是一个持久的历程，很难有短期的报答。慕贝尔培训司理张立告诉记者，德国大多是家族企业，他们同意投入大笔钱搞培训，盼望把本人的企业打形成百大哥店。“而我国良多是职业司理人在管企业，花那么多钱搞双元制培训会低落绩效，不如间接费钱去招人。”
“尽管德国双元制培训成效不错，但在我国不具备大规模复制的可能性。”采访中，不少教诲事情者和企业培训担任人都有雷同的见地。
周新源则以为，双元制引入30多年未能很好地推广，不是双元制欠好，而是没有适合的泥土。“此前，咱们对劳动者本质的要求没有到达这个水平，本来简略加工就能够餍足需求了；而在中国制作2025的大布景下，企业对产质量量的要求提高了，对劳动者本质的要求也响应提高，所以该当说有了更合适双元制发展的大情况。”
推广双元制，另有哪些挑战
那么，在中国制作2025的大布景下，推广双元制对职校、企业和当局又提出了哪些新的挑战呢？
作为德国工商大会上海代表处德国机电一体化职业资历测验委员会主席，姑苏健雄职业手艺学院中德学院副传授张宏杰以为，对付职校来说，这攻破了原有的学科系统，对教员的学问程度、威力程度提出更高的要求，学校该当举行响应的变化。
从太仓中等专业学校校长周新源的视角来看，起首要转变的就是职校西席的体例问题。他说，要餍足职教成长的需求，得有更多具备实践经验的教员。可要从企业引进这部门师资气力时，若何从企业身份转成事业体例有良多前提，“有形中等于把这道门关上了”。
“当然，前提出格好的人才也能够引进，但如许的高技强人才，往往分歧意来当教员。”周新源说，其实没方法，只好编外引进，而如许的人才，面临工资福利等方面的“区别看待”，往往留不住。
而一些企业则感觉本人曾经交了教诲附加税，不肯再费钱搞培训。舍弗勒大中华区高级培训司理张振中以为，这是一种短视举动，一家想久远成长的企业该当要无为本人的将来储蓄人才的意识。
据太仓中等专业学校一项调研显示，采用双元制模式的企业，均匀每年在每个学生身上要花3万元，不外，他们进修期间对所学专业对应职业的喜爱度、对企业的忠实度都是呈上升趋向的。
舍弗勒就是太仓较早采用双元制培训工人的德企，从2004年起头，曾经培训了12年。此刻，它每年跟太仓中专竞争培育60个中专生，跟姑苏健雄职业手艺学院竞争培育20名大专生，还从客岁起跟同济大学竞争培育五年制的本科生。“本科生前两年实践，后三年学理论，这是为咱们培育当前的出产司理。”张振中说。
别的，张宏杰筑议，当局该当采用减税或投资成立区域性跨企业的培训核心等体例，来鼓舞企业参与双元制培训。
在德国，双元制不只仅是教诲层面的问题，国度也会从全体长进行响应的轨制放置。
海瑞恩培训核心担任人徐辉告诉记者，德国当局对成立培训核心的企业有税收减免，所以企业比力有踊跃性。
在国内，太仓市在这方面走在了前列。2015年12月，德国科斯特主动化体系无限公司在太仓经济开辟区的支撑下，结合太仓的民营企业建立了以机电一体化、主动化、智能制作人才培育为焦点的莱茵科斯特（太仓）跨企业培训核心。
“这是太仓第一个由德国公司和中国公司竞争建立独立经营的跨企业培训核心。不只在专业上丰硕了太仓智能制作范畴高端手艺人才双元培育的必要，也是中、德企业结合举行双元制职业教诲的一种新模式。”张宏杰引见说。
隐实上，当局退职业教诲上加大投入，对付招商引资甚至处所经济成长也将起到必然拉动感化。20多年来，太仓的德资企业从无到有并猛增到260多家，有及格的技工人才恰是其一大吸引力地点。
（压题图：《学校开门企业进门》李法明画）
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发表于 2016-11-27 21:17:11
发表于 2016-11-27 21:17:40
